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恒耀注册登录教育部中学校长培训中心支教帮扶凉山州教育发展:既解决燃眉之急,也建立长效机制-中新社上海恒耀首页

发布时间: 2020-12-14 次浏览

  恒耀开户上海新闻11月30日电(戴琪 陈静)“感谢您能来到川兴中学支教,让我感受到了外面和这里的差距,也让我越来越向往外面精彩的世界”“我很荣幸自己在枯燥的高中生活中遇到了您”……结束了一学期的支教,向尧富老师收到了学生写给他的一封封流露真情的感谢信。

  向尧富是华东师大教育部中学校长培训中心(以下简称“校长中心”)组织的首批赴凉山州支教的35位教师之一。从2019年8月底开始,他们来到四川凉山州西昌市进行支教帮扶活动,代课、上示范课、组织教研、参与学校管理……他们还担当所在单位与受援学校的资源纽带。这首批35位教师中,有23位在结束任期后又表达了留任意愿。

  2020年教师节,凉山支教帮扶团队荣获中宣部、教育部颁发的“最美教师团队”称号。

“三位一体”组团式帮扶,集聚教育对口支援力量

  想让教育扶贫达到效果,贫困地区的师资水平必须跟上来。在教育部教师工作司的统一部署下,华东师大统筹支持,校长中心专门组织专家学者、全国名校长和优质学校学科教师开展了对四川凉山州系列支教帮扶活动,形成对口帮扶的合力,在帮扶主体上构建了校长中心、支教学校、支教教师“三位一体”的组团式帮扶模式。

  校长中心侧重专家团队组建和理论指导。2019年8月,校长中心教师杨全印挂职凉山州西昌市教育与科学技术局副局长,负责为凉山州教育发展寻找智力支持、搭建受援学校和支教学校的沟通桥梁、组织协调支教教师在凉山州的日常支教工作恒耀注册【免费注册】。支教学校侧重于支教资源支持和受援学校的现场学习。支教教师则在凉山州西昌市各受援学校进行课堂展示和有针对性的教学指导。

  基于对第一批支教教师团队的认可,从2020年开始,校长中心支教团队不仅负责西昌市部分学校的支教任务,还辐射到凉山州木里县,承担支教任务。

专家把脉会诊,着眼受援学校整体提升

  “对症下药”才能“药到病除”。校长中心主任代蕊华带队并组织全国名校长领航班校长和教育专家组成专家组,以点带面,分别赴凉山州西昌一中、西昌二中、川兴中学、春城学校进行学校管理诊断“把脉”,通过校长汇报、与中层座谈、与支教教师座谈、教学观摩、学生活动观摩等方式深入了解学校发展现状,分析学校发展需要关注的主要问题,并开出“药方”,提出了具体的发展建议。

  “敬业但存在着一定的‘苦干’现象,追求上进但受眼界所限,强调规范但关注个性不足。”专家组把脉后,发现了一些共性问题。

  在关于项目式学习的研讨过程中,有老师直接提出:“这样一种学习形式我没见过,我不相信它会有多好的效果。”专家组一句话引起了当地教师的思考:“你没见过你不相信它,我们教给学生的东西学生很多也没见过,不让学生尽可能体验,学生怎么会信服?”

  除了学校层面的管理诊断,校长中心还注重校长领导力的提升和教师的专业成长。从学校、校长、教师三个层面入手,探索全方位的支教思路。

  在校长中心的组织下,来自贵阳、成都、克拉玛依、青岛、黄石等地的教育管理者和校长们结合所在地区与学校的实践,分享了教育质量改进和品质提升的经验,围绕“有效课堂教学”主题开展了课堂教学诊断、优质课展示,以及有效教学专题报告。

造血式跟进,为教育脱贫注入内生动力恒耀测速

  “我们不仅关注如何组织专家和支教教师解决当地教育燃眉之急、即时所需,更希望能通过这些专家和教师在当地带出一支队伍、留下一套机制、形成一种氛围。” 杨全印介绍说。

  在支教帮扶前,校长中心强调精准对接,先专程赴凉山州,调研当地需求,对接支教工作;在过程中,校长中心关注长效机制,在“输血”的同时更强调“造血”,并将之作为评价帮扶工作的重要维度。

  为强化长效互助联结机制,校长中心采用多对多的形式,促成全国中小学名校长领航班教育部中学校长培训中心基地12所学校与西昌市9所受援学校结为友好学校。结合此前专家组的诊断,在结对协议中,还特意加入了共同教研、组织干部教师跟岗学习、学生夏令营等互动“菜单”。

  校长中心倡导支教教师和受援学校交流探讨一些机制性的规定和制度,哪怕不成熟。在这一思想指导下,诸多学校的绩效评估方案、教研制度、校园文化节等都有了显性的呈现。

  《四川省凉山州教研教改之我见》《凉山自治州中小学教学现状、原因、对策》《聚焦课堂行为 提升教学实效》,这是支教教师们的一部分教学研究成果。为更好地起到引领示范作用,特别是展现如何更好地作为一个研究者来从事教学工作,校长中心倡导支教教师每学期至少完成一篇教学研究,以实际行动引领教研氛围。

  着眼于学校教与学方式的变革,校长中心邀请青岛三十九中的优秀教师展示并研讨项目式学习在国家课程教学中的应用。

可复制可推广,凉山教育帮扶经验在怒江落地

  校长中心在凉山州的系列教育帮扶举措也在怒江州落地推广。2019年12月和2020年8月,校长中心分别在上海和大理组织了怒江州国家级专项培训,怒江州百位中学校长集中研修,提升专业理论素养。

  在此期间,2020年4月,在校长中心的组织下,第2期全国中小学名校长领航班教育部中学校长培训中心基地学校与怒江傈僳族自治州教育局部分学校启动结对帮扶工作。基恒耀测速登录地址地的10所学校和怒江10所学校实现结对帮扶。这是在此前开展的校长培训、专家调研等帮扶行动基础上的进一步推进。

  “领航班基地学校校长们办学经验丰富,能够为怒江州的学校发展提供指导和分享,也期待双方学校都得到成长发展。”代蕊华说。

  “怒江教育同仁不缺激情缺条件”,怒江州福贡县一中刘建忠校长指出了怒江教育发展的现状以及所需要的指导,他相信在领航班校长的帮助下,怒江教育一定会更上新的台阶。


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编辑:陈静

 
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